July 19th, 2022

                                        ¿Cómo se generan las olas?
      ¿Cuáles son las olas monstruo?¿El tsunami genera olas monstruo?

Inicio:
  Se les invita a observar la obra y después expresen:
¿Qué ven?
¿Qué hay?
Pidiendo que observen e identifiquen todos los elementos que hay

  Desarrollo:
​  Una vez reconocida la ola, se les cuestionará:
¿Qué son las olas?
¿Cómo se generan?
¿Por qué hay olas?
 Se escucharán sus respuestas y se irán generando más preguntas de acuerdo a lo que vaya surgiendo para después invitarlos a investigar; se podrán utilizar diversos recursos para ello, como enciclopedias, revistas científicas, libros de la biblioteca escolar e internet. aquí algunos videos recomendados.

  Se realizará un mapa mental sobre las ideas presentadas en el video.
 Después se les pregunta¿Cómo es la ola de la obra de arte?, ¿Qué tamaño tiene? ¿Han visto olas gigantes u olas monstruo?
  Se les invitará a observar algunos videos de olas gigantes o monstruos

  Se les preguntará si saben ¿qué es un tsunami?
Se escucharán sus ideas y observaremos unos videos, para que identifiquen la diferencia.

Se hará un cuadro a dos columnas para ir anotando características de cada uno, se verá un video sobre ello para ir llenando el cuadro.
Y después se hará un análisis de un video con 10 tipos de olas.

 Se irá pausando en cada evento para que den su opinión y explicación del por qué creen que es una ola gigante u ola de tsunami.

  Después se hará actividad experimental para ver y generar este suceso, se usará una tina con agua.
​en el siguiente video puede observarse la actividad.

  Después se retomará la obra de arte "La gran ola"
Y se les preguntará la gran ola ¿Qué es? fomentando que ellos argumenten de acuerdo a los conocimientos que han ido construyendo en la realización de esta situación didáctica.

​  Después se les invitará a investigar más sobre la obra y el artista.