Un mural sobre: ¿Qué es el arte? Jaime Goded Rodillo

                  ¿Por qué el arte debe estar constantemente en las aulas y ser parte de la educación?

      Las artes son lenguajes estéticos estructurados que hacen perceptibles en el mundo externo, ideas, sueños, experiencias, pensamientos, sentimientos, posturas y reflexiones que forman parte del mundo interior de los artistas. Las obras de arte tienen el poder de deleitar, emocionar, enseñar o conmover a quienes las perciben. La actividad artística implica a los creadores (artistas profesionales o aficionados), a los productos u obras (resultado de procesos creativos) y a los públicos.

  El área de Artes ofrece experiencias de aprendizaje que les permiten identificar y ejercer sus derechos culturales y a la vez contribuye a la conformación de la identidad personal y social, lo que en sentido amplio posibilita el reconocimiento de las diferencias culturales, étnicas, sociales y de género, y el aprecio y apropiación del patrimonio artístico y cultural.

  Trabajar con las artes favorece la adaptación al cambio, el manejo de la incertidumbre, la exploración de lo incierto, la resolución de problemas de manera innovadora, la aplicación de un juicio flexible en la interpretación de diversos fenómenos, el trabajo en equipo, el respeto, la puntualidad, el orden, la convivencia armónica, así como la exploración del mundo interior.


                                ¿Qué se favorece con la propuesta que se presenta hoy?

• Conoce y describe obras artísticas.
• Manifiesta opiniones sobre obras de arte.

• Amplía su conocimiento en relación a elementos.
• Comunica sus hallazgos al observar elementos.
• Utiliza registros propios y recursos impresos.
• Describe y explica las características comunes que identifica entre elementos que observa.
• Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas
• Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso.
• Expresa con eficacia sus ideas acerca del tema.
• Atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.
• Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas.
• Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
• Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente.
• Propone medidas para la preservación del medio ambiente.
• Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora.
• Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
• Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.
• Persiste en la realización de actividades desafiantes.
• Toma decisiones para concluir actividades.
• Colabora en actividades del grupo.
• Propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.

 
                                                             Situación didáctica

Inicio.
Haremos una asamblea retomando: Se les pregunta

• ¿Qué es el arte?
• ¿Qué es lo que más te gusta del arte?
• ¿Para qué crees que nos sirve el arte?
• ¿Cuál es tu pintor favorito? ¿Por qué?
• ¿Te gusta hacer arte? ¿Cómo te sientes cuando creas tu propio arte?

 
Desarrollo.
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ACTIVIDAD 1

• Se les invitará a crear un periódico mural para la comunidad educativa y compartir con ellos sus ideas sobre el arte, para ello se realizará una investigación sobre ¿Qué es el arte?
• Pueden revisarse libros, revistas, enciclopedias, internet, videos de Youtube, como:

Otra propuesta:

  Se creará entre todos el periódico mural y se dará respuesta a las preguntas planteadas a ellos en el inicio de la situación, organizándola para que sea atractivo:

• ¿Qué es el arte?
• ¿Cuántos tipos de expresiones artísticas hay?
• ¿Para qué nos sirve o ayuda el arte?
•  ¿Cómo te sientes cuando creas tu propio arte?

 
  Una vez terminada la información en el periódico se les invitará a complementar el periódico con obras de arte basadas en un pintor: Jaime Goded Rodillo.

• Invitarlos a conocer varias obras del pintor.

Expresarán sus ideas sobre lo que ven en las obras y después se les cuestionará cómo y con qué creen que se hizo.

• Se escucharán sus ideas y a partir de ellas se les invitará a que ellos realicen una creación propia usando los rodillos y un cuarto o medio de cartulina para cada uno.
• Se establecerán las reglas para dicho trabajo, la organización es fundamental para el buen funcionamiento y ellos deberán conocer esta y cumplir con la parte que les toca.
• Una vez establecidas, se acomodará el espacio sin mesas, ni sillas, se pondrán delantales, se les asignará su lugar y material y se dará comienzo a su trabajo.
• Ellos podrán crear a partir de trazos libres, y los colores los irán rolando para que todos puedan usar las diferentes tonalidades.
• Una vez que terminen se encargarán de limpiar su lugar y dejar todo en su lugar.
• Se observarán una a una las creaciones artísticas de sus compañeros, podrán interpretarlas, buscar semejanzas y diferencias entre todas y expresar opiniones.

• Se les propondrá también hacer un cuadro individual con relieve como algunas de las obras de este artista. Para ello se requieren imágenes de objetos, animales o personas en cartón que ellos podrán seleccionar y pegar en cualquier parte de la cartulina que tengan y dar color, así como crear lo que gusten para complementar, cuando terminen podrán hacerle un marco usando más cartón.
•   Cuando terminen sus obras, las presentarán a sus compañeros y expresarán cómo se sintieron creando su propia obra al estilo de Jaime Goded.
•   Entre todos seleccionarán las obras que formarán parte del periódico mural, o podrán ponerse todas, depende de la cantidad de obras y del espacio con el que se cuente.

 CIERRE:

•  Expresarán sus vivencias y emociones con esa experiencia, además cada uno dará respuesta nuevamente a las de inicio:

• ¿Qué es el arte?
• ¿Qué es lo que más te gusta del arte?
• ¿Para qué crees que nos sirve el arte?
• ¿Cuál es tu pintor favorito? ¿Por qué?
• ¿Te gusta hacer arte? ¿Cómo te sientes cuando creas tu propio arte?

 

INFORMACIÓN  SOBRE EL PINTOR:

  Goded nació en 1945 en la Ciudad de México. Estudió cine en Praga, sociología en México y ciencias de la comunicación en París. Fue profesor titular de periodismo en la Universidad Nacional Autónoma de México.

Ha escrito dos libros de poesía, uno de cuentos y distintos ensayos sobre cine y comunicación. Ha realizado más de treinta exposiciones individuales de su trabajo artístico. Su labor en las artes plásticas abarca el dibujo, la pintura, la escultura y el arte-objeto, y va desde los cuadros, esculturas, pinturas y móviles hasta los muebles y las piezas de cerámica; de los títeres y figurillas a los rompecabezas y platos.

Actualmente trabaja en madera, cerámica, tela, papel y alambre. Si se encuentra en San Miguel de Allende, visite la Galería Goded, donde podrá admirar la obra más reciente del artista.