 El carnaval del arlequín 1922 Inicio: Les preguntaré si saben ¿Qué es el sentido de la vista? ¿Para qué sirven los ojos? Escucharé sus ideas y se les invitará a investigar sobre el sentido de la vista. Desarrollo: Les hablaré sobre lo importante de saber lo que nos rodea, darnos cuenta de nuestro alrededor y es con los ojos, los cuales son dos de los dispositivos más importantes de nuestro cuerpo porque nos ayudan a aprender, a protegernos y a apreciar lo que nos rodea. El sentido de la visión es aquel que va ligado a la vista. Cuando abres los ojos tu cerebro empieza a analizar un montón de datos, tan sencillos y a la vez tan complicados, como dónde estás sentado o levantado, cuál es el camino a tu frente o a tus lados… y así comenzaremos la investigación. Se les invitará a ver un video sobre él: Se realizará con ellos un mapa mental en el cual se puedan rescatar las ideas principales sobre el sentido de la vista, solo se les dará apoyo para organizar ideas, ellos harán todos los dibujos para representar las ideas, así como escribir las palabras clave. Retomaremos el mapa para repasar la información y surgirá la pregunta: El sentido de la vista: ¿será importante en el arte? ¿Por qué? Se hará la pregunta de manera más específica ¿para qué nos sirve en el arte? Les hablaré de un pintor que en sus obras de arte dibuja ojos de maneras diversas y creativas, los invitaré a conocerlo a través de un cuento. Después veremos un video en el cual podrán observar como el pintor usa los ojos en sus obras. Se les preguntará:
¿Qué piensan de la obras de Joan Miró? ¿Te gusto? ¿Por qué? ¿Cómo usa los ojos en sus obras? ¿Para qué usa los ojos en sus obras? ¿Cómo son los ojos que Miró plasma en sus obras? ¿Las emociones se pueden ver en los ojos? ¿Cómo? ¿Qué más pintaba Miró en sus obras? ¿Por qué es importante la imaginación? Se les mostrarán varias obras de Joan Miró, cada alumno elegirá una y se les pedirá identifiquen los colores y figuras geométricas que observan en ellas y hagan un listado de ello. Después pasarán a recoger el material que necesitan para reproducir la obra: cartulinas, pinceles, acuarelas o pinturas acrílicas, godetes, lápices, goma, recipientes de agua, trapos para limpieza de pincel. Al terminar mostrarán su obra y leerán el listado realizado sobre los colores y figuras geométricas. En cuanto al listado se hará de acuerdo a su nivel de escritura y yo solo daré apoyo para escribir a lado lo que el alumno puso en caso de que aun no este en el nivel alfabético. Los invitaré a realizar su propia obra al estilo de Joan Miró, basada en los ojos. Les proporcionaré cartulinas, lápices, acuarelas, pinceles, caballetes para que lo hagan. Al finalizar sus obras, la mostrarán a sus compañeros explicarán qué hicieron y por qué, en qué se basaron o qué los inspiro. Después se harán dos subgrupos para realizar un mural cada uno; entre ellos se pondrán de acuerdo en la temática a realizar, se asignarán tareas, distribuirán espacios, seleccionarán el material a usar y lo recolectarán. Al concluir lo presentarán al otro subgrupo, explicando la temática, por qué la eligieron, que representa cada dibujo que hicieron, cómo se pusieron de a cuerdo, qué hizo cada integrante del equipo. Cierre: Les realizaré las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante el sentido de la vista? ¿Cuáles actividades nos permite realizar este sentido? ¿Qué pasaría si no pudiésemos ver? ¿Por qué creen que Joan Miró uso los ojos para realizar sus obras? ¿Qué opinan de las obras de sus obras? ¿Le gusto trabajar en equipo? ¿Por qué? ¿Fue fácil o difícil organizarse con sus compañeros? ¿Por qué? ¿Cómo resolvieron sus diferencias y tomaron acuerdos? ¿Les gusto conocer y trabajar el arte de Joan Miró? ¿Por qué? APRENDIZAJESESPERADOS A FAVORECER: Lenguaje y comunicación
Pensamiento Matemático
Campo Exploración y comprensión del Mundo Natural y Social.
Educación socioemocional
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 APRENDIZAJES A FAVORECER: Lenguaje y comunicación
Cultura y vida Social
Situación Didáctica Inicio: Les colocaré la obra de arte “Armonía” frente al grupo y ellos se sentarán en semicírculo para que puedan visualizarla. Se les pide que observen un minuto.  Armonía (Retrato sugerente) Una pintura realizada en 1956, se vendió por 6.2 millones de dólares en una subasta. Una vez que tuvieron tiempo suficiente para observar la imagen, los invitaré a conocer la artista de esa obra, esto se hará a través de unos videos para niños, pueden verse los tres para tener mayor conocimiento y explicado de distintas maneras. Rescataré las ideas principales de los videos sobre la vida de la pintora Remedios Varo y con ellas se haremos un mapa mental, que permita a los alumnos organizar sus ideas y así atender a los diferentes estilos de aprendizaje. Retomaré la obra “Armonía” que observaron y se reiniciará el diálogo con las siguientes preguntas: Preguntas de descripción: ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué otras cosas pueden ver? ¿Qué hay en la parte superior? ¿Qué hay en la parte inferior? ¿Qué hay a cada uno de los lados? ¿Qué lugar será en donde se encuentra? ¿Qué cosas se repiten? ¿Qué formas encuentras? ¿Qué colores ven en la imagen? ¿Qué colores destacan? ¿Cómo es la expresión de los personajes? ¿Cómo están vestidos? ¿Hay animales en la obra? ¿Cuáles? ¿Qué hacen? ¿Qué hay en la silla del lado derecho? ¿Qué hay en el librero? ¿Qué hay en las paredes? Preguntas de interpretación ¿Qué creen que sucede? ¿Cuántos personajes hay? ¿Quiénes serán esos personajes? ¿Qué hará cada uno? ¿Quién es el personaje central? ¿por qué lo crees? ¿Dónde está? ¿Qué hora del día es? ¿Cómo supieron la hora? ¿Qué les recuerda esta imagen? ¿En qué lugar esta? ¿Te gusta ese lugar? ¿Por qué? ¿Qué hay dentro delos cajones? ¿Qué habrá dentro de los baúles? ¿Te gusta la obra? ¿Por qué? Esta obra ¿Será real? Se les invitará a reproducir la obra, se les proporcionará el material necesario: Cartulinas, acuarelas, lápices de grafito, goma, pinceles, sacapuntas, recipientes para agua, trapos para secar y limpiar pinceles, caballetes. Una vez que todos hayan concluido les preguntaré ¿Saben qué es el surrealismo? Los invitaré a ver unos videos sobre el surrealismo Les dejo otra opción de video en caso de no quedar claro. En una lluvia de ideas, haremos una conclusión de qué es el surrealismo. Después los invitaré a crear su propia obra surrealista y ponerle un nombre. Cada uno presentará su obra a sus compañeros y explicarán por qué la hicieron, qué imaginaron y además se les plantearán las preguntas: ¿Qué colores ven en cada imagen? ¿Qué colores destacan en cada obra? ¿Cómo es la expresión de los personajes de cada pintura? ¿Qué emoción les provoca cada obra? ¿Cuál obra te gusta más? ¿Por qué? Cierre: Les realizaré los siguientes cuestionamientos: ¿Qué aprendieron? ¿Qué recuerdan de la pintora Remedios Varo? ¿Qué opinan del surrealismo? ¿Les gusta? ¿Por qué si o no? ¿Qué opinan de la obra de Remedios ahora que saben qué es el surrealismo? ESPERO LES SEA DE UTILIDAD, GRACIAS. |
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Agosto 2024
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