 El carnaval del arlequín 1922 Inicio: Les preguntaré si saben ¿Qué es el sentido de la vista? ¿Para qué sirven los ojos? Escucharé sus ideas y se les invitará a investigar sobre el sentido de la vista. Desarrollo: Les hablaré sobre lo importante de saber lo que nos rodea, darnos cuenta de nuestro alrededor y es con los ojos, los cuales son dos de los dispositivos más importantes de nuestro cuerpo porque nos ayudan a aprender, a protegernos y a apreciar lo que nos rodea. El sentido de la visión es aquel que va ligado a la vista. Cuando abres los ojos tu cerebro empieza a analizar un montón de datos, tan sencillos y a la vez tan complicados, como dónde estás sentado o levantado, cuál es el camino a tu frente o a tus lados… y así comenzaremos la investigación. Se les invitará a ver un video sobre él: Se realizará con ellos un mapa mental en el cual se puedan rescatar las ideas principales sobre el sentido de la vista, solo se les dará apoyo para organizar ideas, ellos harán todos los dibujos para representar las ideas, así como escribir las palabras clave. Retomaremos el mapa para repasar la información y surgirá la pregunta: El sentido de la vista: ¿será importante en el arte? ¿Por qué? Se hará la pregunta de manera más específica ¿para qué nos sirve en el arte? Les hablaré de un pintor que en sus obras de arte dibuja ojos de maneras diversas y creativas, los invitaré a conocerlo a través de un cuento. Después veremos un video en el cual podrán observar como el pintor usa los ojos en sus obras. Se les preguntará:
¿Qué piensan de la obras de Joan Miró? ¿Te gusto? ¿Por qué? ¿Cómo usa los ojos en sus obras? ¿Para qué usa los ojos en sus obras? ¿Cómo son los ojos que Miró plasma en sus obras? ¿Las emociones se pueden ver en los ojos? ¿Cómo? ¿Qué más pintaba Miró en sus obras? ¿Por qué es importante la imaginación? Se les mostrarán varias obras de Joan Miró, cada alumno elegirá una y se les pedirá identifiquen los colores y figuras geométricas que observan en ellas y hagan un listado de ello. Después pasarán a recoger el material que necesitan para reproducir la obra: cartulinas, pinceles, acuarelas o pinturas acrílicas, godetes, lápices, goma, recipientes de agua, trapos para limpieza de pincel. Al terminar mostrarán su obra y leerán el listado realizado sobre los colores y figuras geométricas. En cuanto al listado se hará de acuerdo a su nivel de escritura y yo solo daré apoyo para escribir a lado lo que el alumno puso en caso de que aun no este en el nivel alfabético. Los invitaré a realizar su propia obra al estilo de Joan Miró, basada en los ojos. Les proporcionaré cartulinas, lápices, acuarelas, pinceles, caballetes para que lo hagan. Al finalizar sus obras, la mostrarán a sus compañeros explicarán qué hicieron y por qué, en qué se basaron o qué los inspiro. Después se harán dos subgrupos para realizar un mural cada uno; entre ellos se pondrán de acuerdo en la temática a realizar, se asignarán tareas, distribuirán espacios, seleccionarán el material a usar y lo recolectarán. Al concluir lo presentarán al otro subgrupo, explicando la temática, por qué la eligieron, que representa cada dibujo que hicieron, cómo se pusieron de a cuerdo, qué hizo cada integrante del equipo. Cierre: Les realizaré las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante el sentido de la vista? ¿Cuáles actividades nos permite realizar este sentido? ¿Qué pasaría si no pudiésemos ver? ¿Por qué creen que Joan Miró uso los ojos para realizar sus obras? ¿Qué opinan de las obras de sus obras? ¿Le gusto trabajar en equipo? ¿Por qué? ¿Fue fácil o difícil organizarse con sus compañeros? ¿Por qué? ¿Cómo resolvieron sus diferencias y tomaron acuerdos? ¿Les gusto conocer y trabajar el arte de Joan Miró? ¿Por qué? APRENDIZAJESESPERADOS A FAVORECER: Lenguaje y comunicación
Pensamiento Matemático
Campo Exploración y comprensión del Mundo Natural y Social.
Educación socioemocional
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Agosto 2024
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