 Propuesta de situación didáctica: INICIO: Preguntar: ¿Qué es el arte? ¿Cuáles son las manifestaciones artísticas? Se escucharán sus ideas y se anotarán, después se les invitará a que investiguemos, qué es el arte y sus manifestaciones, para saber si están en lo correcto. DESARROLLO: Veremos los siguientes videos: Una vez visto ambos videos, haremos grupalmente un mapa mental para expresar qué es el arte y sus manifestaciones.  Mapa mental realizado por una alumna de 3er. grado de preescolar.  Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central Diego Rivera Se les preguntará: ¿Qué lugar es? ¿Qué está pasando? ¿Conocen a algún personaje de la obra? ¿A quién? ¿Cómo lo saben? ¿Qué hará en esa obra? ¿Cómo es la vestimenta de las personas? ¿Por qué creen que sea así? ¿De qué época será? Además de personas ¿Qué observan? Después verán un video sobre dicha obra y Diego Rivera, para que conozcan más sobre ella y su creador: ¿Cómo podríamos convertir esa obra pictórica en otra manifestación artística? ¿Qué podríamos hacer para convertir esta obra en una danza? ¿Saben qué es la danza? Se investigará que es la danza, veremos los siguientes videos: Se hará el mapa mental para rescatar las ideas y con dicha información se les invitará a realizar una danza que represente lo que observan en la obra. Ellos elegirán la música, se les pondrán varias opciones para que elijan; después cada uno dará una propuesta de movimiento la cual todos repetirán y se irá haciendo una secuencia hasta que quedé una danza que represente la obra pictórica. Al final explicarán ¿Qué piensan del arte? ¿Qué manifestación artística les gustaría realizar? ¿Por qué? ¿Cómo se sintieron convirtiendo una obra pictórica a una dancística? ¿qué piensan de la obra? ¿Les gusto o no? ¿Por qué? En casa platicarán con los padres de familia lo hicieron y qué obra de arte conocieron, el adulto hará el registro diario de lo que les cuenten y el alumno/a, hará una reproducción de la obra pictórica del día, así como de la manifestación artística en la que la transformaron. OBRA 2  Civilización Huasteca Diego Rivera Se les preguntará: ¿Qué lugar es? ¿Qué está pasando? ¿Qué harán en esa obra? ¿Cómo es la vestimenta de las personas? ¿Por qué creen que sea así? ¿De qué época será? Además de personas ¿qué observan? Verán un video para conocer más sobre el mural y en dónde se encuentra, así como quién es el creador, el audio está en un dialecto y yo se los iré diciendo. Después de ver el video, platicarán sobre lo que vieron, qué les pareció, qué aprendieron. Después los invitaré a imaginar qué música creen que escuchaban en esa obra de arte y realizarán dicha música con diferentes instrumentos musicales. Cierre: Se les preguntará: ¿En qué se basaron para elegir los instrumentos musicales? ¿Cómo o por qué seleccionaron los instrumentos musicales para la música? ¿Qué les pareció escuchar el documental en un dialecto? ¿Qué les pareció la obra? ¿De las que han visto, cuál les ha gustado más? OBRA 3.  Picos e Inesita Diego Rivera Se les preguntará: ¿Qué lugar es? ¿Qué está pasando? ¿Qué harán en esa obra? ¿Cómo es la vestimenta de las personas? ¿Por qué creen que sea así? ¿De qué época será? Además de personas ¿Qué observan? Los invitaré a crear una historia sobre la obra para hacer un cuento de ella. Dicha historia se construirá entre todos, que me irán dictando, mientras los apoyo a través de cuestionamientos para que den secuencia de ideas y tomen en cuenta los tres momentos: inicio, clímax y desenlace, sin olvidar el tema central que serán las niñas. Después a cada alumno se le asignará una parte de la historia, para que puedan ir creando una página del cuento en lo que usen imágenes y grafías, sin olvidar la numeración, así como quién hará la portada y contraportada. Se revisarán cada una de las páginas y entre todos darán ideas al compañero de qué puede poner o quitar para enriquecer el trabajo de su compañero. Se unirán las páginas, se les pondrá la portada y contraportada, se dará lectura y podrán observar página a página el trabajo de sus compañeros. Cierre: Darán su opinión sobre el trabajo de sus compañeros. El cuento será parte de la biblioteca de aula. Se les preguntará: ¿Cómo se hace una historia? ¿qué momentos lleva una historia? ¿Qué les pareció crear un cuento de una obra de arte? ¿Qué les pareció el resultado final? ¿De las obras que han visto, cuál les ha gustado más y qué actividad han disfrutado más? OBRA 4.  La piñata Diego Rivera Se les preguntará: ¿Qué lugar es? ¿Qué está pasando? ¿Qué harán en esa obra? ¿Cómo es la vestimenta de las personas? ¿Por qué creen que sea así? ¿De qué época será? Además de personas ¿qué observan? Los invitaré a crear de esa obra de arte un poema, se les preguntará si saben qué es. Verán el video: Haremos grupalmente un mapa mental de cómo hacer y qué es un poema. Como el tema es de la navidad y ya todos han tenido experiencias sobre ello, se les invitará a ir dando frases sobre dicha experiencia, conforme vayan surgiendo se buscarán las palabras que rimen. Cierre: Se les preguntará: ¿Cómo se hace un poema? ¿Fue difícil o fácil hacer el poema y por qué? ¿Qué les pareció crear un poema de una obra de arte y una tradición? ¿Qué les pareció la obra? ¿De las que han visto, cuál les ha gustado más? OBRA 5.  Paraíso de los gatos Remedios Varo Se les preguntará: ¿Qué lugar es? ¿Qué está pasando? ¿Qué harán en esa obra? ¿Quiénes son los personajes de esa obra? ¿Por qué creen que sea así? ¿De qué época será? ¿Creen que el cual represente una escena real? ¿Por qué? Además de gatos ¿qué observan? Los invitaré a crear de esa obra de teatro de dicha obra. Verán el video Haremos grupalmente el mapa mental de cómo hacer una obra de teatro con títeres.
Después entre todos sacarán a los personajes y haremos el guion, entre todos me irán dictando sus ideas para irlo construyendo. Después se asignarán a cada uno los personajes, para que comiencen a describirlos y al final puedan hacerlos los títeres. Entre todos iremos haciendo la obra para que vean cuando entran y salen, den los diálogos, una vez que se haya coordinado todo, se hará entre todos la escenografía. Al final la presentarán y se hará un video para que puedan ver su trabajo. Cierre: Se les preguntará: ¿Cómo se hace una obra de teatro? ¿Fue difícil o fácil hacerla y por qué? ¿Qué les pareció crear una obra de teatro? ¿Qué les pareció la obra? ¿De las que han visto, cuál les ha gustado más y la actividad que más han disfrutado?
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Agosto 2024
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