Piet Mondrian y la Abstracción Geométrica

Aspectos a trabajar con esta situación didáctica:
·         Expresa sus ideas y sentimientos al observar una obra pictórica.
·         Identifica el nombre del autor de obras de abstracción geométrica.
·          Conoce los motivos que inspiraron para crear la obra pictórica.
·         Crea, mediante la pintura y modelado, a partir de una experiencia o situación vivida.
·         Observa las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones.
·         Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas.
·         Describe atributos de figuras geométricas con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional.
·         Nombra figuras geométricas.
·         Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.

  Desarrollo de la Situación didáctica:
·         INICIO:

 Acomodar las sillas en media luna viendo al pizarrón en donde estará proyectada una obra de Piet Mondrian; se les preguntará que es lo que ven para indagar sobre los conocimientos que tienen de las figuras geométricas.

·         DESARROLLO:
  Se les hablará sobre el artista y se les mostrará un vídeo para introducirlos en las características particulares de este.

 yDespués se les irán mostrando obras de este autor para ir analizándolas; se recomiendan:

Ø  Composition A
Ø  Composition C
Ø  Composition with gray and light Brown
Ø  Lozenge Composition
Ø  Victory Boogie-Woogie
Ø  Broadway Boogie-Woogie

Y se les harán diversos cuestionamientos sobre ellas, como:

 ¿Cuántos colores hay?
  ¿Son claros y oscuros?
  ¿Qué colores son?
  ¿Cómo son las pinceladas?
¿Las rayas son gruesas o finas?
 ¿Las rayas están hechas con regla o a mano?
 ¿Qué forma tienen?
 ¿Cuáles son sus tamaño?
¿Cuántos vértices tiene…(diferentes figuras de la obra)?
  ¿Cuántos lados tiene…(diferentes figuras de la obra?
  ¿Qué objetos tienen la misma forma que…(diferentes figuras de la obra)?

  Se les invitará a ver unos vídeos muy creativos en los cuales de forma divertida podrán interiorizar la idea de este artísta y se les deja a continuación:https://www.youtube.com/watch?v=4b85UBqUy28   y https://www.youtube.com/watch?v=5VXqzgIiDLU&list=PLF7051B36368106A0&index=9

 Después se les propone que ellos realicen una de las  composición como Mondrian con una técnica distinta.
  Se les proporcionará un cuarto de papel ilustración en donde estará marcada una de sus obras, se les proporciona plastilina de los colores que hay en la obra y los niños deberán reproducirá, observando muy bien la ubicación de los colores y formas, para que quede igual a la original.
  También se les dará la oportunidad de crear su propia composición, se les proporcionarán los recursos necesarios.
  Cada uno presentará su obra y explicará lo que contiene su composición, fomentando el uso de vocabulario convencional para hablar sobre las características de las figuras que hizo, es to es: forma, tamaño, color, vértices, lados,y ubicación: arriba, abajo, derecha e izquierda, para esto se les brindará apoyo.
Para finalizar se montará una exposición en el aula, en la cual presentarán su trabajo y les hablarán a los padres de familia sobre el artista y las características de la obra.

CIERRE:
·         Cada niño expresará que es lo que más le gusta de la actividad y  qué aprendieron